3.1 L’Education Nationale

L’Education Nationale est concernée en premier lieu par la FOAD, d’autant plus que cette dernière est en plein essor avec le développement des TICE (Technologies de l’Information et de la Communication pour l’Enseignement) et l’émergence de nouveaux modes de formation qui lui sont corollaires, à l’instar du e-learning. Sur le site de la Documentation Française, est mis en ligne un rapport datant d’avril 2002 et rendant compte de l’intégration de cette évolution pédagogique par l’Education Nationale :

Rapport sur les Campus Numériques : enjeux et perspectives pour la Formation Ouverte et A Distance

3.2 Le Ministère de l’Enseignement Supérieur et de la Recherche

Le Ministère de l’Enseignement Supérieur et de la Recherche est un acteur institutionnel particulièrement actif et incontournable en raison de son implication dans la mise en place de dispositifs nationaux pour développer et valoriser la FOAD. Le pilotage de ces dispositifs, structurés autour de grands axes stratégiques, est d’ailleurs défini dans un “Schéma stratégique des systèmes et tecnologies de l’information et de la communication”. Ce Schéma, dénommé le “S.3.I.T 2013″ programme le développement de la formation à distance numérique à l’attention des étudiants et présente les innovations en terme de supports de la formation, pour favoriser l’insertion professionnelle.

Le S.3.I.T. 2013 : une stratégie numérique pour l’enseignement supérieur et la recherche

En outre le site Formasup.fr, que le ministère a créé dès 1999, témoigne d’une politique gouvernementale précoce en faveur de la FOAD, accompagnée par le développement des TICE (Technologies de l’Information et de la Communication pour l’Enseignement) et répondant à une volonté d’inscrire la formation à distance par média internet dans le service public. En effet, Formasup, portail de la formation à distance du service public, s’adresse à tout public qui souhaite se former, par exemple en formation continue, et lui met à disposition toutes les offres de formation à distance, en paticulier celles des institutions publiques telles que le CNED, le CNAM et les Universités.

Portail internet de la formation à distance du service public FORMASUP

3.3 Les organismes de formation

Le CNED (Centre National d’Enseignement à Distance) et le CNAM (Conservatoire National des Arts et Métiers) sont deux grandes institutions publiques qui se sont approprié les évolutions de la FOAD, notamment les outils du e-learning, pour délivrer des formations de qualité à distance.

Le CNED, qui s’adresse à un public de tout âge (scolaire, universitaire et salarié) et qui présente un panel varié de formations (pour des concours ou des diplômes), a mis en place en 2009, en partenariat avec l’Education Nationale, un dispositif de cours gratuits en ligne à l’adresse des écoliers et des collégiens, appelé « l’Académie en ligne » :

L’Académie en ligne

Le CNAM, quant à lui, propose un panel important de formations en e-learning, sous deux formules : au niveau national par internet (dite FOAD Nationale ») et au niveau régional par une formule hybride combinant regroupement au centre et formation en ligne (dite « FOAD Réginale). Parmi les formations en lignes délivrées par le CNAM, nous pouvons citer celle de la licence professionnelle de documentaliste, en partenariat avec l’IRTD de Rouen :

Le CNAM foad

Après le volet sur les grands acteurs publics de la FOAD, il convient de mentionner aussi tous la multitude d’organismes privés qui investissent ce secteur en développement de la formation. Le site tice-éducation.fr délivre des informations et des liens vers divers sites de foad :

Tice-éducation

En ce qui concerne le e-learning, nous pouvons citer par exemple les offres de formation proposées par Corolia Formation, en plus de ses solutions fournies en matière d’ingénierie de formation :

Corolia formation 

Les organismes qui délivrent une Formation Ouverte à Distance sont tenues de respecter un cadre réglementaire dans lequel doit s’effectuer la FOAD. Sur le site internet du prestataire de e-learning Corolia, nous avons accès à la circulaire  (celle-là même mentionnée dans le chapître de la définition de la FOAD) qui précise les obligations auxquelles sont tenues de respecter les prestataires de formation à distance :

Circulaire DGEFP n°2001/22 du 20 juillet 2001

4.1 Bibliographie

1.    La FOAD – Définition et histoire

AFNOR, Référentiel de bonnes pratiques BP Z76-001 – Technologies de l’information : formation ouverte et à distance, lignes directrices. Afnor, 2004. 62p.

COLLECTIF DE CHASSENEUIL,  Accompagner des formations ouvertes : Conférence de consensus. Paris : l’Harmattan, 2001.

GLICKMAN Viviane, Des cours par correspondance au e-learning : panorama des formations ouvertes et à distance. In Education et formation. PUF, 2002.p. 11-20.

2.    La FOAD en pratique

MOEGLIN Pierre, Regards croisés sur la formation ouverte et à distance. In Distances et savoirs 1/2003. Vol. 1. p. 159-164.

RENAUD Gilbert, Les formations ouvertes ou à distance dans la formation continue : dispositifs et incidences sur les métiers. Educagri, 2010. 120p.

3.    Le E-learning

ALVAREZ Julien, Du Jeu vidéo au Serious Game  : approches culturelle, pragmatique et formelle. Thèse spécialité science de la communication et de l’information. Toulouse : Université” de Toulouse II (Le Mirail), Université deToulouse III (Paul Sabatier), décembre 2007. 445 p.

AMATO Etienne Armand, Vers une instrumentalisation communicationnelle des jeux vidéo : quelles formes de séduction idéologique ou publicitaire ? Colloque international EUTIC 2007 : “Enjeux et usages des TIC”, 7-10 novembre 2007

MINGASSON Michel, Le guide du e-learning : l’organisation apprenante. Paris : Editions de l’Organisation, 2002.

PERRIAULT  Jacques, L’accès au savoir en ligne. In Le Champ médiologique. Paris : Odile Jacob, 2002.

4.    Les projets de pilotage institutionnels

Dir. AVEROUS Michel et TOUZOT Gilbert, Rapport sur les Campus Numériques : enjeux et perspectives pour la Formation Ouverte et A Distance, CNED, avril 2002. 68p.

MESR, Le S.3.I.T. 2013 : une stratégie numérique pour l’enseignement supérieur et la recherche. MESR Secrétariat Général, Août 2011. 32p.

 

La FOAD bibliographie sélective proposée par le site : supports FOAD

4.2 Index des professionnels

Le portail FORMASUP offre un accès aux organismes de formation à distance selon les diplômes envisagés :

FORMASUP

L’encyclopédie WIKIPEDIA propose un tableau reprenant les principaux organismes de formation avec leurs coordonnées :

WIKIPEDIA

4.3 Tester la FOAD

L’institut FEPEM de l’emploi familial propose un questionnaire et une première vision d’un module d’apprentissage de FOAD :

player FEPEM

Le projet DALIA (Dispositif d’Apprentissage en Ligne et en Autonomie) a été élaboré en 2008 par “éducation et formation”. Le but était de créer une plateforme proposant des contenus de formation et d’information en ligne basés sur les technologies les plus innovantes du web (développement de scènes 3D animées en technologie Flash..). Voici l’accès à leur espace de démonstration :

projet DALIA