Archives de Catégorie: 1. De quoi s’agit-il?

1.1 Historique

Bernard Blandin a publié en 2004 un article dans la revue Actualité de la Formation permanente. Intitulé “Historique de la formation ouverte et à distance”, il retrace les grandes étapes de la FOAD en parrallèle avec l’évolution des technologies.

Historique de la formation ouverte et à distance

Le collectif de Chasseneuil en 2001 a produit la première conférence de consensus autour de la FOAD. Celle-ci tend à mettre en place les bases d’un accompagnement de l’apprenant :

Conférence de consensus de la FOAD. Collectif de Chasseneuil

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1.2 Définition

Il existe plusieurs définitions de la FOAD. Celle donnée en 2001 par la DGEFP (Délégation Générale à l’Emploi et à la Formation Professionnelle) apparait néanmoins comme la définition officielle : « Une formation ouverte et/ou à distance, est un dispositif souple de formation organisé en fonction de besoins individuels ou collectifs (individus, entreprises, territoires). Elle comporte des apprentissages individualisés et l’accès à des ressources et compétences locales ou à distance. Elle n’est pas exécutée nécessairement sous le contrôle permanent d’un formateur. »

Circulaire DGEFP n°2001/22 du 20 juillet 2001

Comme tout domaine de la formation, la FOAD possède un langage propre que le glossaire proposé par l’IGPDE (Institut de la Gestion Publique et du Développement Economique) peut aider à apprivoiser :

Glossaire de la formation en ligne tutorée

L’ARIFOR (centre d’information de la région Champagne-Ardennes) a mis en ligne un des meilleurs glossaire interactif sur la FOAD :

la FOAD à la carte

La FOAD s’appuie pour fonctionner sur la loi n° 78/17 du 06 janvier 1978 : informatique et libertés

loi informatique et libertés

1.3 Les avantages

La FOAD est un système complexe mais sa mise en place répond à des besoins biens spécifiques :

Les avantages de la FOAD

Le témoignage d’anciens stagiaires sur les avantages ou points négatifs de la FOAD permettent de bien comprendre les enjeux :

blog de réseau FOAD

L’Agence Universitaire de la francophonie a publié un rapport en 2008 qui fait la synthèse de 3 années de suivi des étudiants inscrits dans leur système de FOAD. Cette étude collaborative a plusieurs objectifs :

– comprendre le profil des participants

– leur motivation à suivre une formation à distance

– La façon dont ils se représentent le système de la FOAD

-Les difficultés et les bénéfices qu’ils ont pu en tirer

Rapport AUF2 : Analyse des questionnaires